PROGRAMA DE RADIO "RADIO FUTURA"

Un programa de radio ha sido el último trabajo que hemos tenido que hacer para la asignatura de Nuevas Tecnologías. "Radio Futura" es el nombre que recibe el programa en el que he realizado dicha actividad. Éste lo he realizado con la colaboración de tres maestras: una es de Primaria e Inglés, otra es de Infantil y el otro es de Educación Física; a los cuales he realizado diferentes preguntas para que no sea el programa de radio muy monótono porque todos explicaban lo mismo, así que he tenido que destacar aquellos puntos en los que unos y otros no coincidan. Además de ellos, he realizado una entrevista a mi hermano Alfonso que es alumno de la primera maestra, más que todo para comparar el punto de vista que tiene uno de sus alumnos de la utilización de las TIC en el aula. También he preguntado a mi madre para que opinara sobre el tema porque, al llevarme tantos años con mis hermanos, en ellos ya se nota un cierto cambio en el método de enseñanza utilizado por sus maestros. Por último, decir que Diego es mi otro hermano y es el que me ha explicado cómo funciona el aula althia de su colegio, funcionamiento que también se relaciona con el que se da en institutos de Madrid (lo sé porque también he contrastado dicha información con mis primos).

Bueno, espero que esta reseña os ayude a entender mejor el contenido del programa de "Radio Futura".

http://www.ivoox.com/radio-futura-audios-mp3_rf_181663_1.html

¡FELIZ NAVIDAD!

Hasta que uno no sienta la verdadera alegría de Navidad, no existe. Todo lo demás es apariencia, muchos adornos, porque no son los adornos, no es la nieve, no es el árbol, ni la chimenea. La Navidad es el calor que vuelve al corazón de las personas, la generosidad de compartirla con otros y la esperanza de seguir adelante. Por esto mismo, que en estas fiestas, la magia sea tu mejor traje, tu sonrisa el mejor regalo, tus ojos el mejor destino, y tu felicidad mi mejor deseo FELIZ NAVIDAD.

CONCLUSIÓN DE LAS EXPOSICIONES

Como habréis podido observar, a lo largo del blog he ido haciendo una pequeña explicación sobre diferentes exposiciones vistas en clase. La verdad es que todas ellas han supuesto un granito de arena para aumentar mis conocimientos relacionados con las nuevas tecnologías y de cómo introducir éstas en el aula.
En todas las exposiciones se ha visto el trabajo dedicado por los componentes del grupo, observando también quienes de estos dominaban más el contenido explicado. También quiero señalar que ha habido exposiciones en las que los componentes del grupo se han apoyado tanto en recursos TIC como en explicarlos oralmente, siendo esta la manera que a mí personalmente me ha parecido la correcta, es decir, utilizar Power Point y luego vídeo, página web; ya que, por el contrario, ha habido grupos que exclusivamente se han centrado en explicar la información por medio de vídeos, hecho que no me ha parecido del todo bien porque había algunos que no se entendía bien el contenido y éste no quedaba explicado correctamente, pero para gustos, colores, ya que cada grupo ha organizado y expuesto la información como mejor le ha parecido.
Por otro lado, considero que se debería tener en cuenta los temas elegidos, ya que hay temas de exposición mucho más fáciles que otros, ya que no se debe comparar el tema de "La evolución de la educación. Influencia de Internet" con los "Agregadores RSS, WebQuest, Ning, Wallwisher, etc", puesto que del primero hay un montón de información en Internet y es un tema muy conocido, que por el contrario los segundos temas nombrados son más desconocidos por la mayoría de las personas de la clase. Además, quiero añadir que hay temas como "El acceso a la comunicación” o “Las matemáticas y las tics” que se han repetido varias veces, sin embargo, temas como “Twiter” no han sido expuestos, el cual yo creo que es bastante interesante y del que podríamos haber aprendido mucho, pero la gente, no sé si por miedo o por cualquier razón, halla preferido repetir temas. Otro aspecto que también me ha llamado mucho la atención es que en una exposición se halla utilizado el mismo vídeo realizado para otra asignatura un año anterior, hecho que veo muy mal por las personas que lo han hecho.En conclusión, decir gracias a todas las personas que han realizado las distintas exposiciones porque de todas ellas he aprendido cosas.

PRESENTACIÓN "AGREGADORES RSS"

Cuando mis compañeras dijeron que el tema de exposición eran los agregadores RSS, yo pensé entre mí ¿Agregadores RSS, qué será esto? Pues bien, los agregadores RSS son una forma muy sencilla para que puedas recibir información actualizada sobre tus páginas web favoritas, haciendo falta, para ello, que la página web tenga dispositivos RSS y, cómo no, tener un lector de este tipo, además, de darte de alta en aquellas páginas de las cuales deseas recibir noticias. Es una herramienta muy útil para conocer las actualizaciones que se producen en los blogs y webs en los que estas suscrita, con lo que se produce un ahorro de tiempo en la lectura de información y noticias. Los agregadores RSS más utilizados son Bloglines y MiYahoo. Como sucede en la mayoría de las cosas, los agregadores RSS tienen tanto ventajas como inconvenientes. Los aspectos positivos de éstos es que ahorras muchísimo tiempo en mirar tus páginas webs y blogs favoritos, puesto que solo te conectas cuando se produce una actualización en ellos, y también decir que son gratuitos. Sin embargo, el problema está cuando los agregadores RSS no están disponibles en Internet, puesto que entonces sí que te lo tienes que comprar.
Sobre el contenido de dicha exposición no tenía ningún tipo de información, pero creo que las compañeras que han hablado sobre él lo han explicado de forma sintética, pero a la vez sencilla; además el vídeo que han utilizado era bastante aclarativo. Como los agregadores RSS me han parecido que es un recurso muy bueno, me he puesto manos a la obra y ya he empezado a ver el ahorro de tiempo que se producen con ellos. Por lo tanto, me gustaría dar las gracias a mis compañeras por explicar este tema, ya que he descubierto una parcelita más de los maravillosos recursos que nos proporciona Internet.

PRESENTACIÓN "LAS MATEMÁTICAS Y LAS TIC"

Las TIC son un instrumento de aprendizaje muy enriquecedor, ya que tiene un carácter lúdico y atractivo, convirtiéndose así en una actividad diferente y muy motivadora para poder trabajar cualquier área, ya que en Infantil lo que un niño necesita ante todo es moverse y jugar.
No sirve de nada que nuestros alumnos tengan amplios conocimientos sobre las TIC, pero que luego no las lleven a cabo. Por lo que el profesorado debe estar muy atento a las innovaciones y renovarse él con ella.
Desde el punto de vista del área de las matemáticas, podemos trabajar éste con el software Jclic o con páginas web educativas. Algunas de estas últimas son http://www.educalandia.net/alumnos.php o http://www.elhuevodechocolate.com/mates.htm. Sin embargo, Jclic también es una buena forma de enseñar matemáticas y TIC a nuestros alumnos porque su objetivo es el de dar difusión y apoyo al uso de las nuevas tecnologías, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.
En definitiva, me ha parecido una exposición en la que la información explicada ha sido adecuada, además han realizado una comparación entre el software Jclic y las páginas web infantiles, viendo que se han esforzado a la hora de realizar la exposición.

PRESENTACIÓN "EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN. INFLUENCIA DE INTERNET"

A lo largo de toda la asignatura de Nuevas Tecnologías estamos viendo lo importante que son éstas, sobre todo el invento de Internet, llegando a convertirse en un fenómeno de dependencia, el cual debería aprovecharse tanto en las familias como en los colegios y extraer de él los miles de recursos que ofrece. Sin embargo, esta herramienta que tan útil es en la actualidad, no ha estado siempre presente en las aulas. Por lo que, a continuación, veremos la evolución que ha sufrido la educación a lo largo de los años:
- En la época de nuestros abuelos (años 30), las clases eran magistrales con un mismo maestro para todas las asignaturas, al igual que sucedía con las enciclopedias; los materiales didácticos eran escasos, del mismo modo que ocurría con la formación del profesorado si lo comparamos con lo que sucede en la actualidad; y solo estudiaban los afortunados, aquellos que se lo podían permitir.
- En la época de nuestros padres (años 60), ya empezaron a haber varios maestros para impartir diferentes asignaturas; los materiales didácticos sufrieron una mejora; y se seguía manteniendo el método de las cartillas y las enciclopedias, pero ya se incluía como novedad las ilustraciones en los libros.
- En nuestra época (años 90), se empezó a tener en cuenta a los alumnos y sus necesidades; las aulas se volvieron más cómodas; y la figura del maestro y los métodos didácticos cambiaron completamente.
- En la actualidad, cada día se introducen las nuevas tecnologías en el aula, marcando éstas un gran hito en la educación, siendo Internet aquella que más repercusiones ha tenido y convirtiéndose en una herramienta indispensable. Además, Internet es un gran apoyo para ver demostraciones o ejemplos. Se han realizado estudios sobre las repercusiones de dicha herramienta en el aula y estos revelan que un niño siguiendo la clase magistral de su maestro aprende menos que con las nuevas tecnologías, puesto que con ellas se ponen en juego más sentidos.
En conclusión, me ha parecido una presentación muy buena, pero el vídeo me resulta muy familiar y conocido, por no decir que ese mismo vídeo fue el que realizaron el año pasado en la asignatura de Historia de la Educación con Prado Fernández Crespo. El aspecto de que se utilicen materiales ya realizados para otras asignaturas, la verdad es que no me parece nada bien y considero que se deberían tener en cuenta.

CÓMIC: LAS TIC EN MI VIDA

Aquí os muestro el cómic que he realizado de cómo de presentes han estado las TIC en mi vida y de cómo he evolucionado yo y ellas.

las tic en mi vida by cristinaguti89 Make Your Own At www.toondoo.com

PRESENTACIÓN "CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN"

Como todos bien sabemos, cuando accedes a Internet, éste te inunda de información y en algunas ocasiones nos llegamos a perder los adultos dentro de él, como para no perderse los alumnos. Por ello, esta exposición ha sido muy positiva, ya que nos ha dado una serie de puntos o consejos que debemos seguir como futuros profesores a la hora de fomentar la búsqueda de información en Internet por parte de nuestros alumnos y cómo deben actuar ellos cuando se les manda un trabajo de este tipo. Por un lado, nosotros como profesores debemos hacer en primer lugar una búsqueda previa, crear un acceso directo en el escritorio, realizar una búsqueda autónoma, organizar actividades en el aula y fomentar el análisis crítico. Por otro lado, los pasos que debe hacer el alumnado ante este tipo de ejercicios son el de recopilar la información, seleccionar y evaluar ésta, y por último, comprender que el tema de investigación es el tema central. Estos puntos ya nombrados son muy interesantes para que nuestros alumnos lleven a cabo una correcta selección de información en Internet, pero hay que transmitirles también que es más importante seguir unas buenas estrategias, que tener unos amplios conocimientos, siendo a la vez muy relevante que los maestros digamos qué es lo que hay que buscar y delimitar los itinerarios, puesto que en muchas ocasiones la ambigüedad de los maestros son los que llevan a perderse a los alumnos.

PRESENTACIÓN "EL OCIO DE LOS NIÑOS EN INTERNET" Y "PÁGINAS WEBS INFANTILES"

Internet en su inicio, en 1.969, fue una red de computadoras llamada ARPANET. Durante los primeros veinte años de su vida, su uso era el de la investigación, pero en la actualidad uno de sus usos más obvios es el correo electrónico, siendo éste utilizado tanto por adultos como por niños. Pero éstos no solo utilizan Internet simplemente para comunicarse por correo electrónico, sino que además lo utilizan por ocio y entretenimiento.

Por lo tanto, Internet se convierte en el medio más vulnerable para que los niños accedan a elementos negativos, ya que tienen un fácil acceso a áreas que no son apropiadas; información "en línea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografía; anuncios que engañan y bombardean al niño con ideas nocivas, invitación para que los niños se inscriban para ganar premios o se unan a un club que requiera proveer información personal o del hogar a fuentes desconocidas; y pasar demasiado tiempo frente al ordenador puede ser tiempo perdido para el desarrollo de sus habilidades sociales. Por ello, los padres deberán limitar el tiempo que pasan sus hijos "en línea" y "navegando" en Internet; enseñar a los niños que hablar con usuarios en un chat es lo mismo que hablarle a desconocidos o a extraños, por lo que nunca deben dar información personal que lo identifique; recordarle que no todo lo que ve o lee "en línea" es verdadero, entre otras.

Pero no hay que verle simplemente la cara negativa, puesto que Internet es positivo si se hace con la supervisión de los padres, existiendo en él múltiples páginas web, como es el caso de la página web de las tres mellizas o el mundo de Manu, en las que los niños a la vez de divertirse, están aprendiendo. En dichas páginas suelen aparecer los contenidos divididos en diferentes niveles, conocen datos, pero algo muy importante es que los niños aprenden valores como el compañerismo, la diversidad, la tolerancia, etc.

En definitiva, considero que Internet es un recurso muy valioso en un aula de Educación Infantil, con numerosas páginas web en las que aprenden jugando, pero donde todas no serán útiles, por lo que previamente hay que analizarlas y mientras que los niños jueguen, estaremos supervisionando a éstos para que no entren en contacto con algunos de los riesgos antes nombrados.